Riguardo la povertร educativa nel nostro Paese
LโUnione europea si era posta come obiettivo quello di ridurre sotto al 10% entro il 2020 la quota di giovani che abbandonano prematuramente gli studi. Lโobiettivo continentale, in vista del 2030, รจ stato poi ulteriormente abbassato di un punto (9%) con una risoluzione del consiglio europeo del febbraio 2021. Questo target perรฒ rappresenta una media, ed รจ stato parametrato per le diverse situazioni nazionali. Per lโItalia lโobiettivo era il 16%.
LโUnione europea ha fissato come obiettivo che i giovani europei tra 18 e 24 anni senza diploma superiore (o qualifica professionale) siano meno del 10% del totale. Vai a “Che cosโรจ lโabbandono scolastico”
Va detto che il fenomeno non รจ facile da misurare, perchรฉ richiederebbe dati in grado di tracciare il percorso scolastico del singolo studente. A livello europeo la scelta รจ stata utilizzare come indicatore indiretto la percentuale di giovani tra 18 e 24 anni che hanno solo la licenza media. Tra questi viene incluso anche chi ha conseguito una qualifica professionale regionale di primo livello con durata inferiore ai due anni.
LโItalia ha raggiunto il proprio obiettivo per lโabbandono scolastico ma รจ lontana dai piรน alti standard Ue.
In base a questo indicatore in Italia nel 2020 si registrava una percentuale di abbandoni pari al 13,1%. Da questo punto di vista quindi il nostro paese ha raggiunto il proprio obiettivo. Tuttavia dobbiamo evidenziare come il dato italiano sia ancora lontano dai piรน alti standard europei. Come possiamo notare anche dalla mappa infatti il nostro paese รจ tra quelli in cui il problema degli abbandoni precoci รจ piรน consistente. Solo Malta (16,7%), Spagna (16%) e Romania (15,6%) nel 2020 registravano una percentuale piรน alta.
Italia quarta in Europa per abbandoni scolastici nel 2020
Percentuale di giovani tra 18 e 24 anni che hanno solo la licenza media nei paesi Ue (2020)
13,1% i giovani che hanno abbandonato prematuramente gli studi in Italia (2020).
Allo stesso tempo perรฒ, nel lungo periodo il trend del nostro paese ha mostrato un miglioramento. Possiamo osservare infatti come il tasso di abbandono sia passato dal 17,8% del 2011 al 13,1% del 2020 (-4,7 punti percentuali). Come possiamo osservare dal grafico il trend di diminuzione รจ stato simile anche per Francia e Germania che perรฒ partivano da livelli molto piรน bassi.
LโItalia si attesta sul 13% di abbandono scolastico
Andamento della quota di giovani 18-24 anni che abbandonano prematuramente gli studi (2011-2020)
L’abbandono scolastico nelle regioni italiane
Una delle caratteristiche del nostro paese per quando riguarda l’abbandono scolastico รจ quella di avere ampi divari al proprio interno. Osservando i dati a livello regionale si puรฒ notare uno squilibrio tra sud e centro-nord. Ai primi 5 posti della classifica troviamo infatti le 5 maggiori regioni del mezzogiorno.
Al primo posto troviamo la Sicilia con un tasso di abbandono pari al 19,4%. Seguono Campania (17,3%) e Calabria (16,6%). Queste regioni, a cui si aggiunge anche la Puglia (15,6%), si trovano al di sopra della media nazionale. Dallโaltro lato invece Abruzzo, Friuli-Venezia Giulia, Molise, Emilia Romagna e Marche si trovano al di sotto dellโobiettivo Ue del 10%.
Abbandono scolastico, 4 regioni del sud sopra la media nazionale
Quota di giovani 18-24 anni che abbandonano prematuramente gli studi (2020)
FONTE: elaborazione openpolis – Con i Bambini su dati Istat
(ultimo aggiornamento: mercoledรฌ 1 Settembre 2021)
Nel centro-nord lโabbandono scolastico รจ cresciuto rispetto al 2019.
Cโรจ da dire perรฒ che il mezzogiorno รจ anche lโarea della penisola in cui si sono registrati i progressi maggiori rispetto allโanno precedente. In base ai dati di Istat infatti nel 2019 sud e isole avevano un tasso di abbandono pari al 18,2%, sceso poi al 16,3% nel 2020. Analizzando le 4 regioni che si trovano sopra la media italiana, possiamo notare che 3 di queste hanno migliorato i loro dati nellโultimo anno. Lโunica eccezione รจ rappresentata dalla Campania, rimasta stabile al 17,3%. In Sicilia invece il tasso di abbandono si รจ ridotto di 3 punti percentuali, in Calabria di 2,4 e in Puglia di 2,3 rispetto al 2019.
-1,9 la variazione, in punti percentuali, del tasso di abbandono scolastico al sud tra il 2019 e il 2020.
Considerando invece le regioni del centro e del nord nel loro complesso, possiamo osservare che qui il livello di abbandono scolastico รจ cresciuto rispettivamente di 0,5 e 0,6 punti percentuali rispetto al 2019.
Criticitร a livello locale
Al di la dei passi avanti fatti, nel nostro pase l’abbandono scolastico rimane comunque un problema molto serio.ย Un elemento importante per intervenire e arginare il fenomeno รจ quello di avere dati il piรน dettagliati possibile, in modo da poter monitorare le criticitร presenti nei singoli territori e organizzare azioni mirate.
Purtroppo, sotto questo aspetto, le informazioni piรน recenti risalgono al censimento realizzato da Istat nel 2011. Inoltre l’indicatore scelto in questo caso รจ diverso da quello di Eurostat. Qui infatti la fascia d’etร analizzata รจ quella compresa tra i 15 e i 24 anni. Per i minori di 18 anni perรฒ quasi forzatamente l’unico titolo di studio conseguito รจ la licenza media. Serve un criterio ulteriore quindi per valutare l’incidenza dell’abbandono scolastico. Quello scelto รจ il non frequentare altri tipi di percorsi di studio regolari o di formazione professionale.
Tali dati comunque ci possono fornire un’idea di com’รจ distribuito il fenomeno a livello locale. Un primo elemento che risulta subito evidente รจ il fatto che vi sono situazioni critiche anche al nord e territori del mezzogiorno con dati inferiori alla media.
Come varia lโabbandono scolastico in Italia, da comune a comune
Percentuale di giovani tra i 15 e i 24 anni che hanno al massimo la licenza media e non frequentano un corso regolare di studi e/o formazione professionale (2011)
FONTE: elaborazione openpolis – Con i Bambini su dati Istat
(ultimo aggiornamento: sabato 31 Dicembre 2011)
Analizzando la situazione nelle 5 aree piรน popolose del nostro paese, possiamo osservare che nella cittร metropolitana di Roma si trovavano 22 comuni su 121 in cui la percentuale di abbandono era inferiore al 10%. Da notare inoltre che nella capitale l’abbandono si attestava al 9%. Il dato piรน basso tra i principali capoluoghi italiani. Nella cittร metropolitana di Milano invece figuravano 28 comuni su 134 (il 20,9%) in cui il tasso di abbandono era superiore al 15%. Mentre in 26 centri il dato era inferiore al 10%.
Nella cittร metropolitana di Torino nel 2011 si registravano 45 comuni su 315 (il 14,3%) in cui lโabbandono scolastico era superiore al 20%. Dโaltra parte perรฒ in 71 centri il dato era pari o inferiore al 10%. Nella cittร metropolitana di Napoli invece il fenomeno era mediamente piรน diffuso. Quasi la metร dei comuni (44 su 92) infatti presentava dati superiori al 20%. Da segnalare in questo caso il dato particolarmente elevato del comune capoluogo. A Napoli infatti il tasso di abbandono scolastico era del 28,1%. Il piรน alto tra i capoluoghi passati in rassegna.
28,1% i giovani che hanno abbandonato precocemente gli studi nel comune di Napoli (2011).
La situazione piรน difficile รจ quella della cittร metropolitana di Palermo ma anche qui non mancano realtร in cui l’abbandono scolastico risulta piรน contenuto. In 10 comuni infatti la percentuale risultava inferiore al 15%.
ร essenziale avere dati aggiornati a livello locale.
In questo contesto la pandemia si รจ configurataย come un acceleratore di processi in corso, piuttosto che come vero e proprio spartiacque. Vista la situazione quindi, รจ essenziale dotarsi di tutti gli strumenti per contrastare la povertร educativa in modo efficace. E questo significa anche disporre di informazioni attuali, quanto piรน disaggregate possibili, a partire dall’aggiornamento di indicatori preziosi come quello sull’abbandono scolastico. Anche per valutare con precisione l’impatto del Covid su queste dinamiche.
Da Openpolis โ 21 settembre 2021
https://www.openpolis.it/perche-sullabbandono-scolastico-resta-ancora-molto-da-fare/
